Una serie para la enseñanza y práctica de la lectura de forma metódica y gradual, que abarca desde el proceso inicial hasta alcanzar una lectura fluida y precisa con y sin Nikud, además de la lectura de Rashi.
Propósito de la Serie
Llevar a los niños al nivel de “lector experto”.
Esto se manifiesta con una lectura correcta, precisa y fluida, tanto en lectura con y sin Nikud, y lectura de Rashi
Contenido de la Serie
La serie incluye seis volúmenes, que comienzan con la presentación inicial de las letras del Alef Beth hasta llegar a la lectura fluida.
La enseñanza se realiza de forma clara y gradual, paso a paso, trabajando en la fluidez y buscando prevenir dificultades comunes como son el intercambio de letras parecidas, el adivinar las palabras sin leerlas de forma metódica, etc.
Al concluir los libros, el niño es capaz de leer cualquier texto con letras regulares y de Rashi, con y sin Nikud y además se desarrolla en él la capacidad de comprensión lectora.
En la serie, se hizo hincapié en entrenar y afianzar las habilidades de lectura aún en los grados intermedios, con el fin de compensar las carencias existentes hasta ahora en el campo, al desatender la lectura y posponerla hasta finalizar el primer grado.
Siendo que en muchos casos hubo un rezago significativo de las habilidades de lectura, fue necesario reforzar los conceptos más complejos como: Shva Na y Naj, los Jatafim, Pataj Gnuva (cuando la última letra de la palabra es ח, ה o ע con Pataj), Kamatz Katan, Imot Hakriá (א ה ו י), etc, como un repaso y práctica continua para preservar dichas habilidades.
Para ello, la serie incluye un libro especial, que se utiliza semanalmente y contiene capítulos de Tehilim y algunos Midrashim, para entrenar una lectura fluida y precisa, aplicando los conceptos arriba mencionados.
El propósito con los capítulos de Tehilim, es hacer conciencia en los niños sobre la importancia de la precisión en la lectura y capacitarlos para lograr una lectura precisa de palabras complejas, mientras que con los Midrashim se busca entrenar a los niños en la lectura de palabras relativamente familiares para ellos, pero escritas sin Nikud y/o en escritura de Rashi, con el fin de continuar repasando la lectura y seguir ejercitando los conceptos complejos de la lectura.
